STRUKTUR MANAGEMEN SEKOLAH SWASTA

 

Pengelolaan sekolah swasta seringkali dihadapkan pada konflik internal yang tidak berkesudahan, yang tidak jarang kian membuat nasib sekolah terpuruk. Di antara pangkal utama terjadinya konflik tersebut umumnya dikarenakan ketidakjelasan struktur kelembagaan sekolah. Status, peran dan fungsi setiap pihak yang menjadi tulang punggung pengelolaan (stake holder) sekolah tidak tegas, sehingga menimbulkan problematika dalam pengelolaan sekolah di kemudian hari.

Di antara kasus konflik yang mengemuka di antaranya, kasus pertama, Kepala sekolah menjadi inisiator utama sekolah sejak sekolah didirikan hingga berkembang, sementara yayasan tidak berperan banyak. Di kemudian hari muncul konflik karena biasanya kepala sekolah keberatan ketika tiba-tiba yayasan bermaksud mengambil peran sebagaimana mestinya. 

Kasus kedua, Komite sekolah mengambil peran layaknya DPR yang karena tidak sependapat dengan kepala sekolah mengajukan mosi tidak percaya kepada kepala sekolah. Kesalah pahaman atas status, peran dan fungsi membuat berbagai pihak bertindak berlebihan melampaui batas kewenangannya. Konflik akan semakin rumit bila masing-masing pihak mulai melibatkan wali murid dan masyarakat. 

Oleh karena itu, seyogyanya semua pihak memahami status, peran dan fungsi masing-masing, sehingga dapat mengambil peran secara proporsional. Gambaran mengenai status, peran dan fungsi yayasan, kepala sekolah dan komite sekolah dapat dijabarkan sebagai berikut.

A.      YAYASAN

1.      Pengertian 

Yayasan adalah badan hukum yang terdiri atas kekayaan yang dipisahkan dan diperuntukkan untuk mencapai tujuan tertentu di bidang sosial, keagamaan, dan kemanusiaan, yang tidak mempunyai anggota. 

2.      Status dan Kedudukan

a.      Badan hukum yang membawahi sekolah.

b.      Pemilik modal dan kekayaan sekolah.

c.       Pemilik kepentingan (visi) penyelenggaraan pendidikan.

d.      Penanggung jawab penyelenggaraan sekolah.

3.      Peran

a.      Penyelenggara dan penanggung jawab sekolah secara hukum.

b.      Penentu visi, orientasi, platform program dan kebijakan dasar sekolah.

c.      Pemberi mandat dan tanggung jawab pengelola sekolah.

d.      Penyedia sarana, prasarana dan pembiayaan sekolah.

e.      Pengendali pengelolaan sekolah.

4.      Fungsi

a.      Menyelenggarakan lembaga pendidikan sejak proses perijinan.

b.      Menetapkan visi, orientasi, platform program dan kebijakan sekolah.

c.      Menyeleksi, mengangkat dan memberhentikan tenaga pengelola sekolah.

d.      Menyediakan sarana, prasarana dan pembiayaan sekolah.

e.      Memberikan pertimbangan dan persetujuan terhadap rencana program pengelolaan sekolah.

f.       Mengesahkan program dan anggaran sekolah.

g.      Mengawasi dan mengendalikan proses pengelolaan sekolah.

h.      Menilai kinerja dan tanggung jawab pengelola sekolah.

i.        Memutuskan batas-batas kerja sama sekolah dengan pihak luar.

j.        Bertanggung jawab atas kepengurusan, kepentingan dan tujuan yayasan.

k.      Bertanggung jawab di berhadapan pengadilan.

l.        Bertanggung jawab penuh terhadap pengelolaan unit-unit yayasan.

m.   Menanggung kerugian unit kegiatan yang disetujui oleh yayasan kepada pihak ketiga.

(Dasar:  UU nomor 28 Tahun 2004)

C.      KEPALA SEKOLAH

1.      Pengertian 

Kepala sekolah adalah pimpinan pelaksana (manager) yang diberi tugas oleh yayasan untuk menjalankan proses persekolahan/permadrasahan. (Permendiknas 13/ 2007)

2.      Status dan Kedudukan

a.      Wakil yayasan dalam mengelola unit kerja yayasan.

b.      Manager pelaksana pengelolaan sekolah.

c.       Hubungan kepala sekolah dengan yayasan bersifat instruksional.

3.      Peran 

a.      Manajer sekolah

b.      Leader/Pemimpin

c.      Educator/Pendidik

d.      Administrator

e.      Supervisor

f.       Inovator

g.      Motivator

4.      Fungsi

a.      Memimpin pengelolaan sekolah.

b.      Merencanakan program dan anggaran sekolah berdasarkan RKS dan RKJM yang ditetapkan oleh pengurus yayasan.

c.       Mengorganisir tenaga guru dan pegawai.

d.      Mengendalikan pelaksanaan program dan anggaran sekolah.

e.      Mengevaluasi pelaksanaan program dan realisasi anggaran sekolah.

f.        Melaksanakan tugas kedinasan dengan instansi terkait.

g.      Mengkomunikasikan program dan kebijakan sekolah dengan wali murid, komite sekolah dan masyarakat.

h.      Melaporkan kondisi, perkembangan, proses dan hasil pelaksanaan program sekolah kepada pengurus yayasan dan komite sekolah.

i.        Mempertanggungjawabkan kondisi, perkembangan, proses dan hasil pelaksanaan program sekolah kepada pengurus yayasan.

(Dasar:  Permendiknas 13/ 2007)

D.     KOMITE SEKOLAH 

1.      Pengertian

Komite Sekolah/Madrasah adalah lembaga mandiri yang dibentuk dan berperan dalam peningkatan mutu pelayanan dengan memberikan pertimbangan, arahan dan dukungan tenaga, sarana dan prasarana, serta pengawasan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan (Pasal 56, ayat 3 UU Nomor 20 Tahun 2003)

2.      Status dan Kedudukan

a.      Komite Sekolah adalah lembaga swadaya masyarakat, yakni lembaga mandiri yang berkedudukan di luar struktur kelembagaan sekolah.

b.      Komite Sekolah/Madrasah adalah mitra sekolah.

c.      Hubungan Komite Sekolah/Madrasah dan sekolah bersifat koordinatif.

3.      Peran

a. Pemberi pertimbangan (advisory agency) dalam penentuan dan pelaksanaan kebijakan pendidikan di sekolah;

b.  Pendukung (supporting agency), baik yang berwujud financial, pemikiran maupun tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah;

c. Pengontrol (controlling agency) dalam rangka transparansi dan akuntabilitas penyelenggaraan dan keluaran pendidikan di sekolah;

d.   Mediator antara pemerintah (eksekutif) dengan masyarakat di satuan sekolah.

4.      Fungsi

a. Mendorong tumbuhnya perhatian dan komitmen masyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan yang bermutu;

b.  Melakukan kerjasama dengan masyarakat (perorangan/organisasi/dunia usaha/dunia industri) dan pemerintah berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu;

c. Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan, dan berbagai kebutuhan pendidikan yang diajukan oleh masyarakat;

d.    Memberikan masukan, pertimbangan, dan rekomendasi kepada sekolah mengenai:

1)      Kebijakan dan program pendidikan;

2)      Rencana Anggaran Pendidikan dan Belanja Sekolah (RAPBS);

3)      Kriteria kinerja satuan pendidikan/sekolah;

4)      Kriteria tenaga kependidikan;

5)      Kriteria fasilitas pendidikan; dan

6)      Hal-hal lain yang terkait dengan pendidikan;

e. Mendorong orangtua dan masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan guna mendukung peningkatan mutu dan pemerataan pendidikan;

f.  Menggalang  dana masyarakat dalam rangka pembiayaan penyelenggaraan pendidikan disatuan pendidikan;

g. Melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan, program, penyelenggaraan, dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan.

(Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 044/U/2002)

CARA CERDAS MEMILIH SEKOLAH UNTUK ANAK ANDA

1.  Apakah sekolah tersebut bernuansa Islami

Orang tua harus memilih sekolah yang kurikulumnya didesain untuk mempelajari apa-apa yang diperintahkan Allah dan mengarahkan para pelajarnya untuk mencintai dan mentaati Allah dan rasulNya. Ibnu Taimiyah lebih menspesifikan lagi bahwa kurikulum seharusnya mengajarkan hikmah ilahiyah, baik dalam ilmu-ilmu ibadah maupun ilmu-ilmu umum. Ilmu agama yang diajarkan hanya sebatas penghafalan tanpa pemahaman tidak akan memberikan manfaat. Sedangkan dalam mempelajari ilmu-ilmu umum hendaklah dimulai dengan Al Qur’an dan Hadits serta penjabarannya terkait ilmu yang dipelajari agar anak didik bisa mendapatkan hikmah ilahiyah dan berperilaku sesuai ajaran Islam.

2.  Perhatikan kurikulum yang ada di sekolah

Mengetahui kurikulum yang ada di sekolah juga merupakan hal penting untuk mempertimbangkan sebuah lembaga pendidikan yang ideal untuk si anak. Apakah pelajaran dan cara mengajar gurunya sudah mencakup semua ilmu dan bisa berguna bagi masa depan si anak? Pastikan sekolah yang Anda pilih untuk anak memiliki kurikulum yang jelas. anak belajar di kelas

3.  Cari lokasi sekolah yang tepat

Untuk menekan biaya sekolah si anak yang semakin mahal, Anda bisa memilih sekolah yang letaknya tak jauh dari rumah. Jika dekat dengan sekolahnya, maka si anak bisa berjalan kaki menuju ke sana atau naik satu kali angkutan umum saja. Untuk itu, carilah sekolah yang bisa dijangkau oleh kendaraan umum.

4.  Mencermati biaya sekolah

Biaya sekolah yang mahal bisa menjadi permasalahan beberapa orangtua untuk menyekolahkan anaknya. Tak sedikit sekolah, khusunya swasta yang mematok harga tinggi untuk biaya SPP, buku, dan seragam demi keuntungan sekolah tersebut. Malah mengiming-iming sesuatu tapi aplikasi pendidikan selanjutnya tidak ada. Namun, jangan juga menyekolahkan anak yang mematok biaya rendah tapi tak berkualitas. Untuk itu, Anda harus mencermatinya demi pendidikan si anak.

 5. Lihat fasilitas yang ada di sekolah

Anda juga perlu mengetahui fasilitas apa saja yang ada di sekolah. Pastikan sekolah tersebut memiliki fasilitas yang bisa menunjang pendidikan dan kenyamanan si anak, seperti perpustakaan yang nyaman, WC yang bersih, laboratorium, dan lain sebagainya.

6.  Melihat reputasi sekolah

Reputasi sekolah merupakan salah satu hal yang paling penting Anda ketahui untuk mendaftarkan anak ke sekolah tersebut. Reputasi sekolah khususnya SMK apakah lulusan terserap oleh dunia industry atau tidak? Sekolah hanya menerima siswa tapi tidak menyalurkan siswanya untuk dapat bekerja. Untuk itu, pilihlah sekolah yang sudah memiliki reputasi yang baik di mata masyarakat. Anda bisa mendapatkan informasi terebut dari orangtua yang pernah menyekolahkan anaknya di sana.

Itulah cara cerdas memilih sekolah untuk anak. Ketahuilah bahwa memilih sekolah sangat mempengaruhi pendidikannya kelak. Untuk itu, jangan asal memilih sekolah anak jika menginginkan dirinya tumbuh menjadi anak yang pintar dan berguna.

PEDOMAN HIDUP SURAT AL ‘ASHR

http://jalanpincang.wordpress.com/2011/06/01/pedoman-hidup/

Kita sudah sama-sama menginsafi bahwa hidup kita mempunyai kebutuhan-kebutuhan yang fondamental, yang prinsip, diantaranya :

- Hidup kita membutuhkan dasar hidup, agar hidup kita tidak tenggelam dalam kesia-siaan.

- Hidup kita membutuhkan pedoman hidup, agar hidup kita tidak terombang-ambing antara yang hakiki dan yang bathil.

- Hidup kita membutuhkan kompas hidup, agar perjalanan hidup tidak salah arah menuju Shirotol Mustaqim.

- Hidup kita membutuhkan jangkar hidup agar tidak hanyut ke arus dlolalah.

- Hidup kita membutuhkan pelita hidup, agar bisa keluar dari kegelapan.

- Hidup kitamembutuhkan nilai hidup hakiki agar hidup kita menjadi hidup yang bermakna.

- Hidup kita membutuhkan pancang hidup agar hidup kita jadi istiqomah.

Untuk mempunyai kebutuhan-kebutuhan yang fondamental itu, Alloh Ta’ala menurunkan sebuah surat yang sangat pendek akan tetapi cukup, sangat ringkas tetapi mencakup yaitu surat Al Qur-an nomer 103 yang namanya surat Al ‘Ashr. satu surat tersusun hanya dari tiga ayat, tiga ayat tersebut tersusun dari 14 kalimat yang bunyinya :

WAL ‘ASHRI . INNAL INSAANA LAFII KHUSRIN. ILLALLADZIINA AAMANUU WA’AMILUSH SHOOLIHAATI WATAWAA SHOUBIL HAQQI WATAWAA SHOUBISH SHOBRI . (Q.S. Al ‘Ashr / Ayat 1-2-3)

Muhammad Al Ghozali pengarang tafsir “Al Maudlu’i bisuuri Al Qur-aanul Kariim” dalam tafsirnya halaman 539 waktu menafsiri surat Wal ‘Ashri beliau menukil perkataannya Imam Syafi’i Rohimakumulloh. Demikian :

QOOLASY SYAAFI’I LAU LAM YUNAZZILU ‘ALAN NAASI ILLAA HAADZIS SUUROTI LAKAFATHU.

Kata Imam Syafi’i : “Seandainya tidak diturunkan kepada manusia surat-surat yang lain melainkan hanya surat ini saja, pastilah mencukupi sebagai pedoman bagi manusia”.

Arti “Cukup” artinya :

~ Cukup untuk dasar hidup.

~ Cukup untuk pedoman hidup.

~ Cukup untuk kompas hidup.

~ Cukup untuk jangkar hidup.

~ Cukup untuk pelita hidup.

~ Cukup untuk nilai hidup.

~ Cukup untuk menjadi pancaran hidup.

Shohabat Abi Malik Ad Daroni berkata :

KAANAR ROJULAANI MIN ASHHAABI ROSUULULLOOHI SHOLLALLOOHU ‘ALAIHI WASALLAM : IDZAA ALTAQIYA LAM YATAFARROQO HATTAA YAQRO-U AHADA HUMAA ‘ALAL AAKHORI SUUROTU WAL ’ASHRI INNAL INSAANA LAFII KHUSRIN ILAL AAKHIRI TSUMMA YUSALLIMU AHADA HUMAA ’ALAL AAKHORI.

Akhrojath Thobroni fil Ausathi wal Baihaqi fii Sya’bil iiman. (Tafsiir Ad Durul Mantsur / Jilid VI / Hl 392).

Artinya : “Adalah dua shohabat Rosululloh SAW, tatkala keduanya bertemu tidak mengadakan perpisahan keduanya sehingga salah seorang dari dua orang itu, membacakan surat Wal ‘Ashri sampai akhir kemudian salah satunya mengucapkan salam barulah perpisahan”.

Adapun terjemahan surat Wal ‘Ashri :

1. WAL ‘ASHRI : “Perhatikanlah masa”.

2. INNAL INSAANA LAFII KHUSRIN : ”Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam  kerugian”.

3. ILLALLADZIINA AAMANUU WA’AMILUSH SHOOLIHAATI WATAWAA SHOUBIL HAQQI WATAWAA SHOUBISH SHOBRI :

“Kecuali orang-orang yang beriman dan  mengerjakan amal sholeh dan nasehat-menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat-menasehati supaya mentaati ke-shobaran”.

Ayat satu bunyinya Wal ‘Ashri : “Perhatikanlah masa”. Bukan massa kalau massa kumpulan orang banyak, kalau masa adalah waktu. Perhatikanlah masa, kita diperintah untuk memperhatikan masa, untuk memperhatikan waktu. Waktu yang dimaksud adalah waktu dahulu, waktu kini dan waktu yang akan datang. Baik manusia-manusia yang dahulu, manusia masa kini atau manusia seluruh dunia yang akan datang.

Dimana saja, dalam keadaan apa saja pastilah akan mengalami kerugian, pasti akan tenggelam dalam lumpur kehinaan dan kesia-siaan. Kecuali manusia yang lolos dari kebangkrutan hidup itu ialah manusia yang pada dirinya ada 4 unsur ;

1. Unsur AMANU.

2. Unsur AAMILUSH SHOOLIHAATI.

3. Unsur TAWAA SHOUBIL HAQQI.

4. Unsur TAWAA SHOUBISH SHOBRI.

Sebaliknya dimana saja adanya, kapan saja, dalam keadaan bagaimana saja, manusia itu apabila pada dirinya tidak ada 4 unsur tersebut pastilah akan menghadapi kerugian yang tidak terkira-kira.

Seandainya 4 unsur tersebut diuraikan satu-persatu secara tertulis maka akan menjadi kitab yang sangat tebal. Akan tetapi perlu kita insyafi pula bahwa Al Qur-an dan kitab Hadits dan seluruh undang-undang di alam ini, semuanya itu tidak mempunyai tangan, tidak mempunyai kaki, artinya semuanya itu tidak bisa berjalan sendiri, tidak bisa berbuat sendiri.

Oleh sebab itu apabila Al Qur-an dan Hadits Nabi dan seluruh undang-undang buatan manusia di alam ini, kalau hanya diomongkan saja, kalau hanya dibahas saja atau dipidatokan saja tanpa diamalkan, semuanya itu tidak akan ada manfaatnya apa-apa.

Kami berharap semoga tulisan ini bisa menjadi inspirasi bagi saudara semua, bisa diamalkan dengan sungguh-sungguh secara istiqomah. Dengan jalan itulah kita akan mendapatkan manfaat hidup. Rosululloh SAW telah bersabda :

KHOIRUN NAASI ‘ANFA’UHUM LINNAASI.

“Sebaik-baik manusia didunia ini ialah manusia yang bermanfaat bagi sesama manusia”.

- Bermanfaat ucapannya.

- Bermanfaat fikirannya.

- Bermanfaat tenaganya.

- Bermanfaat idenya.

- Bermanfaat harta bendanya.

- Bermanfaat tehadap diri sendiri.

- Bermanfaat terhadap orang tuanya.

- Bermanfaat terhadap keluarganya.

- Bermanfaat terhadap masyarakat.

- Bermanfaat terhadap tanah air.

- Bermanfaat terhadap negaranya.

- Bermanfaat terhadap agamanya.

Itulah yang diharap-harapkan oleh semua warga negara Indonesia. Saya yakin semua warga negara Indonesia, tidak mengharap-harap sesuatu yang tidak bermanfaat, karena sesuatu yang tidak bermanfaat itu pasti akan membawa mudlorot.

- Ucapannya mudlorot.

- Idenya mudlorot.

- Harta bendanya membahayakan manusia, bisa membahayakan dirinya sendiri, bisa membahayakan orang lain, membahayakan keluarganya, membahayakan negaranya, bisa membahayakan agamanya.

Sampai-sampai orangnya yang sudah puluhan tahun terkubur dalam tanah, masih menjadi ocehan, masih menjadi tuduhan masyarakat luas. Apa artinya kita hidup didunia ini kalau kita meninggalkan dunia ini, yang kita tinggalkan hal-hal yang mudllorot, itu apa artinya !

Sia-sialah hidup kita ini kalau seperti itu.

10 RACUN DALAM DIRI

Racun pertama : Menghindar

Gejalanya, lari dari kenyataan, mengabaikan tanggung jawab, padahal dengan melarikan diri dari kenyataan kita hanya akan mendapatkan kebahagiaan semu yang berlangsung sesaat.

Antibodinya : Realitas

Cara : Berhentilah menipu diri. Jangan terlalu serius dalam menghadapi masalah karena rumah sakit jiwa sudah dipenuhi pasien yang selalu mengikuti kesedihannya dan merasa lingkungannya menjadi sumber frustasi. Jadi, selesaikan setiap masalah yang dihadapi secara tuntas dan yakinilah bahwa segala sesuatu yang terbaik selalu harus diupayakan dengan keras.

Racun kedua : Ketakutan

Gejalanya, tidak yakin diri, tegang, cemas yang antara lain bisa disebabkan kesulitan keuangan, konflik perkawinan, kesulitan seksual.

Antibodinya : Keberanian

Cara : Hindari menjadi sosok yang bergantung pada kecemasan. Ingatlah 99 persen hal yang kita cemaskan tidak pernah terjadi. Keberanian adalah pertahanan diri paling ampuh. Gunakan analisis intelektual dan carilah solusi masalah melalui sikap mental yang benar. Keberanian merupakan merupakan proses reedukasi. Jadi, jangan segan mencari bantuan dari ahlinya, seperti psikiater atau psikolog.

Racun ketiga : Egoistis

Nyinyir, materialistis, agresif, lebih suka meminta daripada memberi.

Antibodinya : Bersikap sosial.

Cara : Jangan mengeksploitasi teman. Kebahagiaan akan diperoleh apabila kita dapat menolong orang lain. Perlu diketahui orang yang tidak mengharapkan apapun dari orang lain adalah orang yang tidak pernah merasa dikecewakan.

Racun keempat : Stagnasi

Gejalanya berhenti satu fase, membuat diri kita merasa jenuh, bosan, dan tidak bahagia.

Antibodinya : Ambisi

Cara : Teruslah bertumbuh, artinya kita terus berambisi di masa depan kita. Kita akan menemukan kebahagiaan dalam gairah saat meraih ambisi kita tersebut.

Racun kelima : Rasa rendah diri

Gejala : Kehilangan keyakinan diri dan kepercayaan diri serta merasa tidak memiliki kemampuan bersaing.

Antibodinya : Keyakinan diri.

Cara : Seseorang tidak akan menang bila sebelum berperang yakin dirinya akan kalah. Bila kita yakin akan kemampuan kita, sebenarnya kita sudah mendapatkan separuh dari target yang ingin kita raih. Jadi, sukses berawal pada saat kita yakin bahwa kita mampu mencapainya.

Racun keenam : Narsistik

Gejala : Kompleks superioritas, terlampau sombong, kebanggaan diri palsu.

Antibodinya : Rendah hati.

Cara : Orang yang sombong akan dengan mudah kehilangan teman, karena tanpa kehadiran teman, kita tidak akan bahagia. Hindari sikap sok tahu. Dengan rendah hati, kita akan dengan sendirinya mau mendengar orang lain sehingga peluang 50 persen sukses sudah kita raih.

Racun ketujuh : Mengasihani diri

Gejala : Kebiasaan menarik perhatian, suasana yang dominan, murung, menghunjam diri, merasa menjadi orang termalang di dunia.

Antibodinya : Sublimasi

Cara : Jangan membuat diri menjadi neurotik, terpaku pada diri sendiri. Lupakan masalah diri dan hindari untuk berperilaku sentimentil dan terobsesi terhadap ketergantungan kepada orang lain.

Racun kedelapan : Sikap bermalas-malasan

Gejala : Apatis, jenuh berlanjut, melamun, dan menghabiskan waktu dengan cara tidak produktif, merasa kesepian.

Antibodinya : Kerja

Cara : Buatlah diri kita untuk selalu mengikuti jadwal kerja yang sudah kita rencanakan sebelumnya dengan cara aktif bekerja. Hindari kecenderungan untuk membuat keberadaaan kita menjadi tidak berarti dan mengeluh tanpa henti.

Racun kesembilan : Sikap tidak toleran

Gejala : Pikiran picik, kebencian rasial yang picik, angkuh, antagonisme terhadap agama tertentu, prasangka religius.

Antibodinya : Kontrol diri

Cara : Tenangkan emosi kita melalui seni mengontrol diri. Amati mereka secara intelektual. Tingkatkan kadar toleransi kita. Ingat bahwa dunia diciptakan dan tercipta dari keberagaman kultur dan agama.

Racun kesepuluh : Kebencian

Gejala : Keinginan balas dendam, kejam, bengis.

Antibodinya : Cinta kasih

Cara : Hilangkan rasa benci. Belajar memaafkan dan melupakan. Kebencian merupakan salah satu emosi negatif yang menjadi dasar dari rasa ketidakbahagiaan. Orang yang memiliki rasa benci biasanya juga membenci dirinya sendiri karena membenci orang lain. Satu-satunya yang dapat melenyapkan rasa benci adalah cinta. Cinta kasih merupakan kekuatan hakiki yang dapat dimiliki setiap orang.

Simpanlah paket tiket untuk perasaan tidak bahagia dan mengaculah pada paket tiket ini saat kita sedang mengalami rasa depresi dan tidak bahagia. Gunakan sebagai sarana pertolongan pertama dalam kondisi mental gawat darurat demi terhindar dari ketidakbahagiaan berlanjut pada masa mendatang.

LIMA TIPS UNTUK MENJADIKAN ANDA PEOPLE-ORIENTED-MANAGER

Tipe Manager seperti apakah Anda? Apakah Anda tipe “Result-Oriented” yang hanya mau tahu hasil akhir saja ( tipe pemimpin yang “mau tau beres aja” ), tanpa mau terlibat dalam proses pengerjaannya? Atau Anda tipe Manager ingin melihat anak buah berhasil? Apakah Anda tipe Manager yang secara tulus senang melihat ketrampilan dan prestasi anak buah meningkat? Atau sebaliknya atau tipe yang “senang buaanget” kalau melihat anak buah gagal & tidak mampu melakukan tugasnya, dan kemudian Anda tampil seperti “Rambo” yang mampu menyelesaikan segala-galanya sendiri? ( Seolah-olah, hanya Andalah yang mampu, yang lain “payah” )

Mengapa didalam dunia kerja yang nyata banyak Manager yang senang orang lain “kelihatan bodoh” didalam menjalankan tugasnya? Mengapa banyak pemimpin yang tidak mau melatih anak buah supaya terampil kerjakan tugasnya? Mengapa banyak Manager yang lebih “rela” melihat anak buahnya “payah”, ketimbang harus melatih anak buah? Jawabnya hanya satu yaitu banyak pemimpin tingkat Supervisor & Manager yang memiliki paradigma peninggalan jaman feodal “Kalau anak buah saya pintar, nanti posisi saya terancam. Jadi lebih baik saya biarkan “bodoh” saja”

Paradigma salah seperti ini banyak berlaku didalam dunia kerja nyata. Dan akibatnya, perusahaan hanya memiliki beberapa “Jenderal” ( Manager ) yang pandai, tetapi mempunyai banyak prajurit ( level staff ) yang kurang trampil. Kondisi seperti ini, diibaratkan perusahaan sedang memelihara “BOM WAKTU”, apabila suatu saat Manager ybs keluar dari perusahaan, yang ditinggal adalah armada karyawan yang kurang terampila dengan produktivitas rendah.
Bagaimana caranya membuat Anda menjadi Manager yang “People-Oriented”? Manager yang peduli dengan “manusia”, yang lebih manusiawi, yang lebih mementingkan kemajuan prestasi setiap individu dibawahnya, yang lebih menaruh perhatian terhadap pengembangan SDM, dan yang lebih menaruh perhatian pada kesuksesan anak buah ( dalam kerjakan tugasnya )?

Beberapa tips praktis menjadikan Anda People-Oriented-Manager :

1) Beritahu anggota team Anda, bahwa Anda dan mereka , saling membutuhkan, dan setiap anggota team adalah penting buat Anda

Keinginan manusia yang paling besar adalah kebutuhan untuk ”diakui dan dibutuhkan” oleh orang lain.

Tips untuk melakukannya :
- Kumpulkan team Anda, dan katakan secara eksplisit hal tersebut
- Lakukan secara regular (misalnya 1 bulan 1 kali ) untuk mengingatkan hal tersebut
- Tunjukan dalam action Anda, bahwa Anda memang serius dengan perkataan Anda, caranya, misalnya sering-sering memancing ide-ide atau usulan dari team Anda tentang cara-cara melakukan suatu penugasan. Walaupun sebenarnya Anda sudah tahu jawabannya, jangan terlalu “royal” untuk keluarkan ide Anda. Beri ruang untuk anak buah menunjukan bahwa mereka juga memiliki ide dan bisa berguna untuk team.

2) Tunjukan pada mereka, dalam hal tertentu, mereka lebih hebat dari pada Anda .
Ijinkan orang lain merasa nyaman, merasa “ada harganya”, merasa saling membutuhkan.
Misalnya, Anda secara pribadi mengatakan : “Wah, ketelitian kamu memang luar biasa, saya saja tidak bisa seteliti kamu lho…”

Tips :
- Katakan hal ini secara personal, jangan secara kolektif
- Jangan lakukan hal ini terlalu sering
- Dalam hal tertentu, Anda harus tetap tunjukan bahwa sebagai atasan, Anda memiliki kompetensi diatas rata-rata mereka ( supaya tidak dicap ”bodoh” oleh bawahan )

3) Berikan penugasan pada orang yang tepat
Ada Manager tertentu yang sengaja memberikan tugas kepada anak buah yang memang tidak memiliki kompetensi untuk jalankan tugasnya. Tujuannya, selain ia ”happy” melihat orang lain terlihat gagal, ia juga sedang ”pamer diri” bahwa sesungguhnya si Manager lebih superior.
Pastikan, sebelum pendelegasian, anak buah Anda memahami ”goal” dari penugasan dan kemudian Anda harus pastikan, ia memiliki skill yang dibutuhkan. Apabila ia kurang trampil, ini adalah kesempatan untuk investasi pengaruh Anda kepada anak buah dengan cara melatih dia.

Tips sebelum penugasan :
1. Pastikan anak buah sudah memahami tugasnya dengan benar. Caranya : suruh ia ulangi penjelasan Anda secara lengkap.
2. Sempatkan jadwal singkat untuk melatih ketrampilan tehnis yang anak buah butuhkan untuk selesaikan tugas-tugasnya
Ingat : Jika Anda tidak mau jadi ”Rambo”, dalam setiap penugasan, pastikan Anda lakukan 2 hal diatas
3. Bangun ”Keterbukaan” dalam komunikasi
Manager tipe ”Result Oriented” biasanya sangat tidak ”People-Oriented”. Bagi mereka, komunikasi adalah sesuatu yang bertele-tele dan buang waktu. Padahal, saat Anda berkomunikasi dengan dialog ( bukan monolog ), Anda sedang INVESTASI PENGARUH positif pada team Anda. Jika Anda ingin dibantu & dipedulikan oleh anak buah, Anda harus ”menabur” kepedulian terlebih dahulu dengan mereka.

Tips :
1. Luangkan waktu 15 menit pertama dipagi hari dengan menyapa setiap anak buah Anda.
a. Anda boleh tanyakan hal-hal bersifat pribadi, seperti anak mereka ( jangan terlalu lama, 2 atau 3 menit sudah cukup )
b. Tanyakan juga apakah mereka ada kendala atau rintangan dalam menjalankan tugas mereka hari ini ( dan kalau ada kendala, janji waktu disiang hari untuk menolong mereka )
c. Lebih banyak mendengar, dari pada bicara. Sapa mereka dengan pertanyaan - pertanyaan seperti “Anakmu bagaimana kesehatannya?”, “Apakah kamu ada kesulitan yang tidak bisa kamu atasi?”, dsb

5) Latihlah mentalitas “Selalu Mengucap Syukur” dalam diri Anda maupun dalam team Anda

Selalu ingatkan diri Anda untuk selalu mengucap syukur kalau Anda memiliki karyawan yang luar biasa, anggota team yang baik, bahwa Anda memiliki pekerjaan yang luar biasa, bahwa Anda dikarunia kesehatannya yang prima, dsb.
Saat Anda memiliki kebiasaan mengucap syukur, maka Anda akan memiliki pola pikir positif didalam menghadapi para karyawan Anda. Saat Anda melatih para karyawan untuk memiliki mentalitas mengucap syukur, Anda akan menuai hasil dalam bentuk semangat kerja yang positif :

Tips :
- Selalu ingatkan seluruh anggota team Anda bahwa ”Bekerja adalah Ibadah”. Lakukan ini dalam forum pertemuan atau rapat
- Secara personal atau kolektif, ingatkan kepada team Anda untuk berfokus pada ”apa yang telah kita terima dan miliki” dari Yang Maha Kuasa. Jangan selalu mengeluh dan hanya fokus pada apa yang tidak kita miliki.
Sekali lagi, sebagai Manager, saat Anda peduli pada anggota team Anda, maka mereka akan peduli terhadap berbagai beban kerja Anda.

LATIHAN SOAL KKPI KELAS X DAN XI

Latihan Soal KKPI menghadapi Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) silahkan anda download disini:
Bank_Soal_KKPI_untuk_UKK.html

LATIHAN SOAL UNTUK UKK 2012/2013 KELAS X TKJ

Menghadapi Ulangan Kenaikan Kelas silahkan anak-anak X TKJ untuk mendownload latihan soal-soal dibawah ini
SOAL_Melakukan_Perawatan_PC
SOAL_Melakukan_Perbaikan_dan_Setting_Ulang_Sistem_PC
SOAL_Melakukan_Perbaikan_Peripheral
Soal_Mendiagnosis_Permasalahan_PC
SOAL_MENGINSTALASI_PC_DAN_PERIPHERAL

SIFAT KEPRIBADIAN UTAMA

Evaluasi inti diri

Evaluasi inti diri adalah tingkat di mana individu menyukai atau tidak menyukai diri mereka sendiri, apakah mereka menganggap diri mereka cakap dan efektif, dan apakah mereka merasa memegang kendali atau tidak berdaya atas lingkungan mereka.^[10] Evaluasi inti diri seorang individu ditentukan oleh dua elemen utama: harga diri dan lokus kendali.^[10] Harga diri didefinisikan sebagai tingkat menyukai diri sendiri dan tingkat sampai mana individu menganggap diri mereka berharga atau tidak berharga sebagai seorang manusia.^[10]

Machiavellianisme

Machiavellianisme adalah tingkat di mana seorang individu pragmatis, mempertahankan jarak emosional, dan yakin bahwa hasil lebih penting daripada proses.^[10] Karakteristik kepribadian Machiavellianisme berasal dari nama Niccolo Machiavelli, penulis pada abad keenam belas yang menulis tentang cara mendapatkan dan menggunakan kekuasaan.^[10]

Narsisisme

Narsisisme adalah kecenderungan menjadi arogan, mempunyai rasa kepentingan diri yang berlebihan, membutuhkan pengakuan berlebih, dan mengutamakan diri sendiri.^[1] Sebuah penelitian mengungkap bahwa ketika individu narsisis berpikir mereka adalah pemimpin yang lebih baik bila dibandingkan dengan rekan-rekan mereka, atasan mereka sebenarnya menilai mereka sebagai pemimpin yang lebih buruk.^[1] Individu narsisis seringkali ingin mendapatkan pengakuan dari individu lain dan penguatan atas keunggulan mereka sehingga individu narsisis cenderung memandang rendah dnegan berbicara kasar kepada individu yang mengancam mereka.^[1] Individu narsisis juga cenderung egois dan eksploitif, dan acap kali memanfaatkan sikap yang dimiliki individu lain untuk keuntungannya^[1].

Pemantauan diri

Pemantauan diri adalah kemampuan seseorang untuk menyesuaikan perilakunya dengan faktor situasional eksternal.^[11] Individu dengan tingkat pemantauan diri yang tinggi menunjukkan kemampuan yang sangat baik dalam menyesuaikan perilaku dengan faktor-faktor situasional eksternal^[11]. Bukti menunjukkan bahwa individu dengan tingkat pemantauan diri yang tinggi cenderung lebih memerhatikan perilaku individu lain dan pandai menyesuaikan diri bila dibandingkan dengan individu yang memiliki tingkat pemantauan diri yang rendah.^[11]

Kepribadian tipe A

Donald Trump adalah individu berkepribadian tipe A.

Kepribadian tipe A adalah keterlibatan secara agresif dalam perjuangan terus-menerus untuk mencapai lebih banyak dalam waktu yang lebih sedikit dan melawan upaya-upaya yang menentang dari orang atau hal lain.^[12] Dalam kultur Amerika Utara, karakteristik ini cenderung dihargai dan dikaitkan secara positif dengan ambisi dan perolehan barang-barang material yang berhasil.^[12] Karakteristik tipe A adalah:^[12]

• selalu bergerak, berjalan, dan makan cepat;
• merasa tidak sabaran;
• berusaha keras untuk melakukan atau memikirkan dua hal pada saat yang bersamaan;
• tidak dapat menikmati waktu luang;
• terobsesi dengan angka-angka, mengukur keberhasilan dalam bentuk jumlah hal yang bisa mereka peroleh.

Kepribadian proaktif

Kepribadian proaktif adalah sikap yang cenderung oportunis, berinisiatif, berani bertindak, dan tekun hingga berhasil mencapai perubahan yang berarti. Pribadi proaktif menciptakan perubahan positif daalam lingkungan tanpa memedulikan batasan atau halangan.[http://id.wikipedia.org/wiki/Kepribadian

KEPRIBADIAN YANG TIDAK SEHAT

• Mudah marah (tersinggung)
• Menunjukkan kekhawatiran dan kecemasan
• Sering merasa tertekan (stress atau depresi)
• Bersikap kejam atau senang mengganggu orang lain yang usianya lebih muda atau terhadap binatang
• Ketidakmampuan untuk menghindar dari perilaku menyimpang meskipun sudah diperingati atau dihukum
• Kebiasaan berbohong
• Hiperaktif
• Bersikap memusuhi semua bentuk otoritas
• Senang mengkritik/mencemooh orang lain
• Sulit tidur
• Kurang memiliki rasa tanggung jawab
• Sering mengalami pusing kepala (meskipun penyebabnya bukan faktor yang bersifat organis)
• Kurang memiliki kesadaran untuk mentaati ajaran agama
• Pesimis dalam menghadapi kehidupan
• Kurang bergairah (bermuram durja) dalam menjalani kehidupan

KEPRIBADIAN YANG SEHAT

• Mampu menilai diri sendiri secara realisitik; mampu menilai diri apa adanya tentang kelebihan dan kekurangannya, secara fisik, pengetahuan, keterampilan dan sebagainya.
• Mampu menilai situasi secara realistik; dapat menghadapi situasi atau kondisi kehidupan yang dialaminya secara realistik dan mau menerima secara wajar, tidak mengharapkan kondisi kehidupan itu sebagai sesuatu yang sempurna.
• Mampu menilai prestasi yang diperoleh secara realistik; dapat menilai keberhasilan yang diperolehnya dan meraksinya secara rasional, tidak menjadi sombong, angkuh atau mengalami superiority complex, apabila memperoleh prestasi yang tinggi atau kesuksesan hidup. Jika mengalami kegagalan, dia tidak mereaksinya dengan frustrasi, tetapi dengan sikap optimistik.
• Menerima tanggung jawab; dia mempunyai keyakinan terhadap kemampuannya untuk mengatasi masalah-masalah kehidupan yang dihadapinya.
• Kemandirian; memiliki sifat mandiri dalam cara berfikir, dan bertindak, mampu mengambil keputusan, mengarahkan dan mengembangkan diri serta menyesuaikan diri dengan norma yang berlaku di lingkungannya.
• Dapat mengontrol emosi; merasa nyaman dengan emosinya, dapat menghadapi situasi frustrasi, depresi, atau stress secara positif atau konstruktif , tidak destruktif (merusak)
• Berorientasi tujuan; dapat merumuskan tujuan-tujuan dalam setiap aktivitas dan kehidupannya berdasarkan pertimbangan secara matang (rasional), tidak atas dasar paksaan dari luar, dan berupaya mencapai tujuan dengan cara mengembangkan kepribadian (wawasan), pengetahuan dan keterampilan.
• Berorientasi keluar (ekstrovert); bersifat respek, empati terhadap orang lain, memiliki kepedulian terhadap situasi atau masalah-masalah lingkungannya dan bersifat fleksibel dalam berfikir, menghargai dan menilai orang lain seperti dirinya, merasa nyaman dan terbuka terhadap orang lain, tidak membiarkan dirinya dimanfaatkan untuk menjadi korban orang lain dan mengorbankan orang lain, karena kekecewaan dirinya.
• Penerimaan sosial; mau berpartsipasi aktif dalam kegiatan sosial dan memiliki sikap bersahabat dalam berhubungan dengan orang lain.
• Memiliki filsafat hidup; mengarahkan hidupnya berdasarkan filsafat hidup yang berakar dari keyakinan agama yang dianutnya.
• Berbahagia; situasi kehidupannya diwarnai kebahagiaan, yang didukung oleh faktor-faktor achievement (prestasi), acceptance (penerimaan), dan affection (kasih sayang).

8 FAKTA ANTARA ORANG TUA DAN ANAKNYA

8 Fakta antara orang tua dan anaknya

8 fakta apa yang dipikirkan seorang anak terhadap orang tuanya
1. Anak selalu berfikir orang tuanya pilih kasih terhadap saudaranya
2. Anak selalu merasa terkekang oleh orang tuanya
3. Anak selalu merasa lebih pintar dan membantah nasihat orang tuanya
4. Anak selalu merasa bahwa dirinya tidak di sayang
5. Anak selalu memperhitungkan segala sesuatu yang telah ia lakukan untuk orang tuanya
6. Anak selalu membingungkan harta warisan
7. Anak selalu menganggap remeh sesuatu pekerjaan yang telah diberikan
8. Anak selalu membentak orang tuanya saat berbicara
Dan
8 Fakta yang dilakukan oleh orangg tua terhadap anaknya tanpa diketahui oleh mereka
1. Anak tidak mengerti jika dibalik sepengetahuannya orang tuanya selalu memuji anak di depan saudaranya
2. Anak tidak mengerti bahwa semua yang di lakukan orang tuanya hanya untuk kebaikan masa depan anak
3. Anak tidak mengerti bahwa orang tuanya telah menjalani kehidupan yang lebih keras dibanding anak
4. Anak tidak mengerti bahwa di setiap doa dan harapan orang tua nama anak selalu di ingat
5. Orang tua tidak pernah memberitahukan mengenai pengorbanannya selama melahirkan anda
6. Orang tua telah mempersiapkan harta warisan untuk anaknya, hanya tinggal menunggu waktu yang tepat untuk menyerahkan
7. Orang tua tidak rela melihat anaknya hidup bersusah - susah di tempat orang lain.
8. Anak tidak mengerti setiap kali ia membentak, hati orang tua akan bergetar dan menyebabkan umurnya lebih pendek

Memperbaiki Memory Card / MMC Android Rusak

Meski kartu memori memiliki banyak keunggulan,bukan berarti keberadaannya tanpa kekurangan. Micro sd sangat bermanfaat dan berguna khususnya bagi pengguna android untuk peyimpanan data seperti foto,musik,data-data, dan lainnya.Hal ini sangat menyebalkan ketika memori mengalami masalah. Pada artikel tips droid ini saya  berbagi kepada anda cara memperbaiki kartu memori yang rusak / corrupt.

Kartu memori tergolong barang yang mudah rusak,yang dimaksud kerusakan disini yakni kerusak secara system file (bukan secara fisik). Tingkat kerusakan kartu memori cukup berfariasi.Ada yang kadang-kadang tidak terbaca oleh perangkat android, kapasitasnya berbeda dengan yang tertera,hingga yang sama sekali tidak dapat digunakan, cirinya memori tidak terdeteksi atau ketika terdeteksi namun tidak bisa dibuka. Banyak penyebabnya antara lain dikarenakan :

-panas yang berlebihan pada perangkat.

-pengaruh medan magnet.

-kesalahan disaat mencabut / memasukan memori ke slot perangkat.

-terkena virus atau ada file yang corrupt.

-kartu memori sering dipindah-pindahkan ke perangkat lain, misalnya kartu memori handphone, kita pasangkan ke kamera digital secara berulang kali.

-kesalahan pada system atau gagal partisi.

-dan masih banyak hal lainnya.

Cara memperbaiki memori card yang rusak

Ada beberapa cara untuk memperbaikinya, mari kita berbagi cara tersebut satu persatu.

Cara I

Menggunakan card reader yang terhubung ke PC

Caranya, Format lewat menu Windows Explorer.

1.Cabut kartu memori dari perangkat android, masukkan ke memori card reader.

Perhatikan : 

Jangan sembarangan mencabut memori dari perangkat android, gunakan menu "Unmount SD Card" untuk mencabut memori ketika perangkat android aktif. atau dapat juga nonaktifkan ponsel terlebih dahulu kemudian baru mencabut memori.

2. Cari drive kartu memori (lihat di menu Windows Eksploler), misalnya pada drive (D,E,F,G,H atau lainnya). Jika memori sudah terbaca, klik tombol kanan mouse, dan pilih menu ‘Format’.

3. Selanjutnya muncul pilihan jenis format (FAT, FAT32 dan NTSC), pastikan anda memilih system format file FAT.

4. Klik tombol "Format Now" dan tunggu hingga selesai.

Jika muncul pesan "error" kemudian PC tidak bisa memformat lagi, gunakan cara lain yakni format lewat menu Command Line. Format lewat Command Line
1. Di PC, klik Start --> Run, dan ketik CMD. Jendela Command akan terlihat pada mode DOS prompt.

2. Selanjutnya ketik 

FORMAT k: / FS:FAT

(k=drive letak kartu memori, jika kartu memori terletak di drive g, maka tulis g)

3. Tunggu hingga selesai.

Cara II

Sebagai alternatif lain untuk memperbaiki kartu memori yang rusak

A.Pertama-tama cara menyelamatkan data di dalam memory card yang rusak, dengan cara :

1.Lepas kartu memori yang ada di perangkat lalu masukkan di cardreader yang sudah ditancapkan di komputer

2. Pilih drive kartu memori di removable disk lalu klik kanan pilih properties

3. Klik TOOL lalu klik lagi Check now,

4.Centang  automatically check sistem for error dan scan for and attempt recovery of bad setor. centang keduanya, pilih lalu Start.

5.Setelah itu tunggu sampai proses selesai.

6.Lalu lepas kartu memori  dari cardreader dan pasang lagi di ponsel/camera/ perangkat lainnya, maka selesai.. data anda aman dan kartu memori anda dapat digunakan kembali jika masih tidak bisa coba lakukan langkah kedua.

B.Cara kedua ini kelanjutan jika cara di atas gagal dan akan memakan waktu lama.

1.Gunakan FileRecovery for MultiMediaCard atau MMC Medic ,jika di komputer anda belum ada maka download dahulu (File Recovery) lalu install di komputer atau (MMC Medic) atau (CardRecovery) atau dapat juga menggunakan aplikasi recovery dan repair yang dapat anda cari melalui mesin pencari google.

2.Pilih Drive dimana kartu memori anda berada. (Lihat di My computer dimana Removable disk, disitu  kartu memori  anda berada).

3.Lalu pilih dimana anda akan menyimpan data Recovery (data yang diselamatkan).

4.Pilih start, tunggu sampai proses selesai.

5.Maka data anda telah terselamatkan. buka dimana anda tadi menyimpan file tersebut.

6.Atau anda dapat recovery data anda dengan cara yang pernah saya tulis pada artikel tips droid "Mengembalikan Data yang Hilang"

Catatan:

Tiap aplikasi repair cara penggunaan berbeda namun secara logika saya terangkan seperti di atas, untuk cara penggunaan relative mudah dan saya yakin anda pasti dapat menggunakannya tanpa masalah.

C. Setelah itu FORMAT kartu memori anda di ponsel android.

D. Jika tidak bisa format melalui cara di atas, cobalah format kartu memori dengan program bantuan yang terpasang pada PC.

1.Lepas kartu memori yang ada di handphone lalu masukkan di cardreader yang sudah ditancapkan di komputer.

2. Pilih drive kartu memori di Removable disk lalu klik kanan pilih format .

3. Lalu tekan Start. tunggu sampai proses selesai.

4.Setelah selesai, gunakan cara A. untuk men-SCAN /memperbaiki MMC anda yang rusak / Memory card corrupted.

Tambahan

-Cara di atas hanya memperbaiki jika terjadi kerusakan bukan dikarenakan secara fisik atau bad sector, namun jika terjadi bad sector dan kartu memori anda masih garansi mengingat sebagian besar kartu memori saat ini bergaransi life time, maka saya sarankan agar anda melakukan garansi kartu memori, tentu saja garansi dengan syarat dan ketentuan yang berlaku. 

-Jika kartu memori anda rusak dikarenakan gagal partisi, cobalah untuk partisi ulang kartu memori namun gagal partisi tidak semuanya bisa di repair.

BIODATA SISWA

Seluruh siswa silahkan untuk mengisi biodata siswa sesuai dengan format yang sudah ditetapkan. silahkan untuk mendownload DISINI

Untuk pembuatan account EDMODO silahkan download DISINI

UntukPendaftaran shearing EDMODO silahkan download DISINI